从教材到等级考试编程猫如何推动编程教育行业发展

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中新网12月27日电 “用这个程序爬取对应的关键字,所有相关的信息都会被捕捉下来并形成量化的数据统计,然后按一下这个键,它就会自动生成折线图”,13岁的小学员悦程对台下的媒体认真地展示着自己创作的Python程序作品。这是12月26日编程猫媒体开放日上的一幕。在这场近距离沟通中,编程猫创始人兼CEO李天驰携产品、运营团队核心成员以及学员代表一起出席,为大众讲述编程教育在中国的发展,以及与清华大学、教育部教育信息化技术标准委员会共同制定青少年编程能力等级标准后,编程猫在中国少儿编程领域的进一步创新探索。

给学校  如何指导学生居家学习?

3、准备,就在准备成功,不准备,就在准备失败。

各校具体规定可能存在差异,请以校方通知为准,并随时注意教育部、卫生部网页信息更新。

“Kids NO•1”,是编程猫一直坚持的核心理念。编程猫始终将孩子的学习体验放在第一位,希望为孩子们提供更好的编程教育。而什么是真正好的编程教育?李天驰指出,好的编程教育是好工具、好老师、好课程的总和。因此,除了好工具之外,编程猫也持续在师资和课程两大方面上不断发力。

给毕业班 非常时期怎样从容面对中高考?

一天遇到妞妞奶奶,我问妞妞成绩如何。“中下游吧,特别是数学,太差了。”老人愁得直叹气。

“不读书去干啥呢?”

在师资层面,编程猫通过完整且严格的招募培训体系,已经组建起了一支超过200位专职教师团队,他们均来自清华大学、北京大学、巴黎十一大、京都大学等国内外知名高校。此外,编程猫还邀请了来自人大附中、华师大附中等全国百所名校的一线信息技术教师与计算机领域专家,全面参与大纲制定、案例设计、教学环节设计、课程测试等研课环节。

2015年,秉承“为下一代提供更有价值的教育”初心,编程猫迈进少儿编程教育创业期。作为行业中起步较早的品牌,编程猫选择了“坚持底层技术研发”,亲研工具,打造行业壁垒,推动编程教育在中国的普及。编程猫创始人兼CEO李天驰认为,少儿编程不是一个新的知识体系,而是一种新的学习方式,它甚至可以赋能孩子其它学科的学习,帮助锻炼解决问题的思维和能力。

2. 积极转变教学方式

家校沟通要新常态。班主任老师,在这个阶段,还要全方位了解班级学生情况、家庭的情况,做好家校沟通。

教研组长组织学科老师使用学习平台进行远程教学,备课组要按照市区的统一部署提前做好预案,调整教学内容、转变教与学方式。

4. 班级建设不停步

我还告诉老同学:妞妞右手无名指处有个小疙瘩,一摸就能摸到。

教育部网页上的通知指出,2020年2月2日之后从中国大陆到达新西兰的学生,要求推迟上学日期直至离开中国满14天,或者推迟去早期机构学习,留在家中。2月3日之前从武汉或湖北来的孩子,上述建议也同样适用。如果孩子在校或在早教中心期间出现症状,那么公立学校的校长、早教中心服务提供商或家庭幼教老师可能会要求他们回家。

前文所述的小学员悦程,就是一个很好的例子。他为了减轻作为交易员的爸爸的工作量,用自己在编程猫学到的编程知识,开发出了一套Python小程序,将爸爸原先两个小时的工作缩短到几分钟。在中国,还有3147万名像他一样的小学员,借由编程学习中培养起的思维能力与创新能力,他们开始自己动手设计小游戏、小程序去解决现实生活中遇到的问题。

从孩子出发 提供更好的编程教育

北京市特级校长、北京一零一中党委书记 王涛

1、相信信心的种子,相信岁月的力量。

由班主任统一协调,成立以学生为主体、班级任课老师负责管理、家长积极参与的“学生成长共同体”小组,每个小组6-8人,设指导教师1名,设学生组长1名、副组长2名,小组成员共同完成各项任务。

根据最新更新,教育部、卫生部以2月2日为界进行划线。2月2日零点之前离开中国大陆到达新西兰的学生,可以不再进行隔离,去学校正常上学。2月2日之后从中国大陆到新西兰的,或者2月3日之前到新西兰,但是为武汉及湖北地区来的,仍然需要自我隔离14天。

2、班主任,就是家长眼中的学校,甚至是全部。

除此之外,在长期的编程教育实践中,编程猫发现,下沉城市对人工智能和编程教育的渴望程度远超过一线城市的政策决策者。因此,从2019年开始,编程猫开启下沉市场的发力,探索线上线下融合发展,把优质的编程教育带给三四线城市甚至偏远地区的孩子,让他们与大城市的孩子们一样也能享受到编程学习的快乐。

北京市特级教师、北京市大兴区兴华中学 刘秀华

在亲子关系融洽时,约定一个双方都能接受的叫停冲动行为。如感到要发火时,就闭嘴不说话、离开、握手、拥抱或其他,提醒双方终止争吵,等心情平静了再说。

“当厨师呀,我特别喜欢做菜。”

区里要按照复习的进度,指导整体规划复习专题,引导教学,环环紧扣、保持节奏。

借助内心语言提醒自己,如“冲动是魔鬼”、“要冷静”、“发火不解决问题”等,帮助自己缓解激情。

妞妞很兴奋:“我现在特别喜欢高老师,也喜欢上她的数学课。”

“工具+课程+平台”一直以来是编程猫独特的少儿编程教育体系。在少儿创作社区中,编程猫不断与各类拥有知名度、美誉度的IP进行合作,比如“故宫宫廷文化”、“会说话的汤姆猫”、“小羊肖恩”、“玩偶奇兵”等,通过创建素材生态库、开发主题课程等方式,充分激发孩子的想象力,鼓励孩子们主动创造属于自己的编程作品。

她说她有一种特异功能,让同学围成一圈,她蒙住双眼挨个摸同学的手,就能摸出和自己小时候有同样理想的小朋友来。高老师摸了一圈后又摸了一遍,摸到妞妞时,便说这个同学和她的理想一样。

听妞妞奶奶说,这孩子确实喜欢下厨房,做起菜来有模有样。

在本次开放日上,编程猫同时宣布即将成立“西蒙商学院”的计划,并推动其尽快落地。“西蒙商学院”将针对线下合作方进行内容、管理、运营等多个维度的专业培训,辅助线下合作编程教学的展开,让行业共享编程猫的探索成果。未来,编程猫也将继续探索线上线下融合生态的建设,持续用科技赋能编程教育的长远发展,让更多的中国孩子接触编程、爱上编程。

又过了一周,妞妞跑来开心地告诉我:“特大消息,我们高老师小时候的理想也是厨师,班里就我和她的理想一样呢!”原来,高老师组织了一个特别班会,要和同学们玩游戏。

广大教师应利用这段时间,阅读相关教育教学理论书籍,研究优秀教师的课堂教与学方式,为未来做好储备。

“编程是用什么来教的?”编程猫给出的答案是工具,这也正是编程教育区别于其他学科的特殊所在。从通过搭建积木学习编码逻辑的图形化编程工具Kitten,到提供沉浸式创作空间的3D工具代码岛,再到专为幼儿提供的无字化小火箭编程和移动端编程工具Nemo,编程猫先后推出一系列趣味十足的创作工具,进一步扩宽了少儿编程学习的入口。

妞妞不以为然,撇嘴说:“我不喜欢上学,念完初中就不想念了。”

给自己寻找一种可以让自己在激情状态下,心情能够舒缓下来的活动,比如生气时就做家务。当然,您也可以唱歌、阅读、运动、撕纸,甚至是哭泣等等,都可以。

给老师 战“疫”期间,哪些事不能忘?

拓荒蓝海 推动少儿编程教育普及

给家长 想冲孩子发火时该怎么办?

“我就想长大了当厨师,可这个梦想只能告诉你,每次老师问,我都不会说实话。别的同学都说当医生、科学家、工程师,我说当厨师,他们一定笑话我。”妞妞认真地说。

编程猫创始人兼CEO李天驰

孩子在家关了十多天了,精力旺盛的他们确实内心很憋屈、很痛苦了,难免有点情绪和叛逆也正常。

没有完美的人,也没有完美的孩子,他可以有自己的想法,他可以不如我们所愿,他可以不完全听我们的。成长比成绩重要,成人比成才重要,健康比一切都重要。

1. 建设“学生成长共同体”

然后,她说出了自己小时候的理想:当厨师。

妞妞四岁那年父母离异,她跟着奶奶一起住。我和妞妞奶奶是邻居,妞妞小时候常来我家玩,我教她读唐诗记数字,她听过一遍就能记住。

少儿编程,这项对国内大众还稍显陌生的学科概念其实早已风靡全球。在美国,编程已进入幼儿园和中小学课堂,是备受欢迎的课程之一;在英国,编程被列入国家教学大纲,成为6-15岁孩子的必修课。当人工智能时代呼啸而来,编程作为人类对话人工智能的语言,已被国际社会视为孩子必须掌握的未来技能之一。

应对非常时期,更要保持冷静。

3. “德智体美劳”一个不能少

2019年5月,编程猫首创了MCC矩阵式课程体系,根据4-16岁学龄儿童不同阶段的认知和能力,实现分年级定制化教学,填补了中小学编程体系化空白。同时,课程体系强调跨学科融合的重要性,鼓励孩子用编程来解决学科问题,注重孩子的全面发展。

4、面对当下教与学,思考未来的教与学。

新西兰卫生部也发布相关更新,指2月2日之前离开中国到达新西兰的只有来自武汉和湖北省的旅客需要隔离。根据以上最新精神,新西兰许多学校学校已下发通知,告知2月2日之前到达的学生,可以开始正常上学。

年级组长、班主任要统筹家长、任课教师,担负起延期开学期间的学生教育管理工作,督促、监督学生按学校要求保质保量完成每天的学科学习、体育锻炼、家务劳动(每天不少于30分钟)等各项任务;创造性地开展年级、班级团队线上主题教育活动,增强集体凝聚力。

在本次媒体开放日上,来自北仑体验中心的线下合作方石伟科为大家讲述了自己与编程猫合作的故事。在石老师的团队遭遇瓶颈期,前期积累的资源已经耗光的情况下,编程猫团队给予了他们全方位的支持,“从课程内容的打磨,到招生规划的制定,再到校区的实际运营,是编程猫对于线下合作方的这种用心,让我坚信自己选择编程猫是一个非常正确的决定。希望未来我们也能一起努力,把最好的编程教育带给每一个孩子!”

在中国,编程教育的发展也正在不断加速。今年11月,编程猫与清华大学、教育部教育信息化技术标准委员会合作,制定了首个青少年编程能力等级标准,而12月,2019年NCT全国青少年编程能力等级测试在北京、上海、广州等全国19个考区开考。从联合制定标准,到推行等级测试,都意味着编程教育正日益进入更加标准化、规范化的发展新阶段。那么,编程猫又是如何推动编程教育行业发展的?

从此,我一见妞妞就鼓励她:“妞妞脑子好着呢,一次考不好没关系,我小时候还留过级,后来努力就上了好中学。”

与此同时,在科技与教育深度融合的大背景下,编程猫也正在利用自身优势,探索如何用科技更好地赋能少儿编程教育。为了让孩子们收获个性化的编程学习体验,编程猫推出“AI双师课堂”和高效的Octopus异步教学系统,利用AI引擎辅助、线上1名远程教师授课、线下1名学校教师同步答疑三合一的教学形式,希望在提高教学效率的同时实现真正“因材施教”的编程教育。

鼓励学生依据老师提供的学案等材料,通过个人预习、小组学习讨论和教师答疑完成新的课程学习,达到自主学习的效果。

教师的信心,会感染、传递给学生乃至千千万万个家庭,于是在这特殊的时刻,作为教师,要带头传递正能量,不造谣、不信谣、不传谣,积极宣传医护人员、身边榜样家长的感染事迹,带动学生和家长配合国家一道攻坚。

今年5月,编程猫宣布启动“百城千店”计划,预计三年内在全国100座城市设立1000个编程学习中心,打通多元化的教学场景,覆盖更多学生群体。此外,编程猫还推出了全新的督导运营体系,成为全行业唯一一个在每个线下门店都有运营教练驻点的机构。从教学培训、管理培训、课程体系、多媒体课件的提供,再到实际运营方面的支持,编程猫不断迭代自身的服务水平,持续给合作方带来越来越多的价值。

厨师当然可以当,但不能早早废学啊,我想。过了几天,妞妞告诉我,老师让她当班长了。

居家学习期间,仍然要贯彻全面发展的教育理念,创新方式努力落实“德智体美劳”五育并举。特别是艺术、技术和体育学科,可以根据课程要求,结合居家生活,创新教学内容和方式,倡导和监督学生每天在家进行适当体育锻炼。

教研负责人梁志华表示,编程猫一直都是两条腿在走路,因为做的是编程教育,只做编程不可以,只做教育也不可以,必须是这两个领域相融合,才有可能把培训体系搭建好,更要放眼国际,然后培养属于编程教育自己的人才。

在想发火时,先和孩子的班主任或其他信任的人沟通倾诉,避免和孩子直接发火。

寓教于乐 发力探索下沉市场

我感谢老师的用心,可妞妞却不领情:“老师问想当班长的请举手,班里只有我和晓涛没举,我俩都学习不行,当班长肯定选不上。没想到老师见我俩没举手,让我当班长,让晓涛当副班长。学习不好,同学哪会听你的,真是苦差。”

让孩子“真正爱上编程”并不是一个简单的过程,“有趣”就是编程猫的一大“杀手锏”。成立以来,编程猫始终坚持“no fun go die”的理念,并在教学工具研发、课程设计开发,甚至内部运营等环节中将“有趣”二字一以贯之。

班主任和任课教师要紧跟学校工作的脚步,一方面抓好疫情的防控上报工作,同时做好新学期的备课准备,甚至督促学生德智体美劳全面发展,保证在家学习拥有同样的高质量。

以“好工具”为抓手,以“有趣”激发学员创作,编程猫用强大创新能力切入编程教育的入口。与此同时,编程猫还与清华大学、中国少年儿童发展服务中心、中国软件行业协会等高校、机构之间开展了多项精诚合作,用“工具-教材-等考(等级考试)”的模式不断拓宽出口。此外,编程猫也在不断打通进校优势,先后入驻国内外11500所院校。编程猫创始人李天驰谈到:“如果有一天中国的编程教育或者人工智能教育发展得好,一定是千千万万中小学生在校内得到了非常好的学习机会。”

将激情爆发的时间延迟,如在想发火之前,先做腹式呼吸数次,或让舌头在嘴里转数圈,激情就会平息很多。

北京市特级校长、清华附小校长 窦桂梅

特殊时期,教育部门如何给学生开展精准辅导?延期开学,老师和家长该如何分工?一起来看双“特”为您答疑解惑。

北京市特级教师、海淀教师进修学校校长 罗滨

学科组老师们要通过视频会议等形式充分研讨、备课,做到学习不停步,质量不降低。

我没告诉妞妞,我和她的高老师是中学同学,让她当班长和做游戏找相同理想的事儿,都是我们一起策划的。

特别是对于家庭有特殊困难,精神上、心理上有较大压力的学生要给予耐心、细致、专业的指导。

妞妞上学后便很少来我家了,小学生作业多,放学还得去各种课外班,周六日也不闲着,比大人还忙呢。

调动家长的力量,把“家庭变成课堂,把客厅变成操场”,与老师一道履行育人的职责。

李天驰在演讲中表示:“我一直认为,不是不学编程的孩子就没有未来,而是懂编程的孩子有更多的可能性。少儿编程在中国还处在起步阶段,作为中国少儿编程事业的拓荒者,编程猫始终希望通过优质的教学产品和贴心负责的服务,为中国孩子提供更多可能性,把这一代孩子带向未来的数字世界。”